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11月16日
《云南新闻联播》头条播出
《一线调研·“十四五”发展答卷
破壁垒筑根基 临沧市教育书写边疆温暖答卷》
报道“十四五”以来
临沧坚持教育优先发展战略
破壁垒、筑根基
奋力书写边疆教育温暖答卷
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一线调研·“十四五”发展答卷
破壁垒筑根基 临沧市教育书写边疆温暖答卷
“十四五”以来，临沧市坚持教育优先发展战略，从“补短板”到“提质量”，从“均衡覆盖”到“个性绽放”，以破壁垒、筑根基的勇气与智慧，奋力书写边疆教育温暖答卷。
在沧源佤族自治县国门小学，不仅是硬件的变化，更是教育理念的破茧。在创新学习中心，孩子们用代码搭建自己的小世界，科技正给这些孩子们插上翅膀，带他们去看更远的天地。
四年级女生田果，是这群“小程序员”中的一员。她的编程启蒙从制作简单的数字游戏开始，如今已能独立构思并完成复杂的程序。
沧源县国门小学学生田果说：“之前去贵州参加比赛，我用编程做了一个端午节的游戏，获得了三等奖。”
在国门小学，编程课已全面纳入三至六年级的日常课程。与编程一同走进边疆课堂的，还有无人机、3D打印等前沿课程。“硬件补齐”与“软件升级”双轮驱动，正在这里构建起“一校一品、一生一特长”的育人新生态。
在高一三班一堂语文课中，同学们正在进行分组讨论，并对小说人物情节各抒己见，有的负责提出构想，有的做补充说明，整个课堂充满了自主探究的氛围。
孩子们热烈讨论的背后，是学校构建的以“导、学、议、展、思”为核心的课堂教学改革。教师角色从灌输者转变为引导者，学生则成为学习真正的主人。
临沧市第一中学高一三班学生王亭瑄说：“自主地解决问题，我们不是被动地去接受，而是在思想的碰撞中去构建出属于自己的知识体系。”
以学生为中心的教学结出硕果，临沧市第一中学高考成绩持续位居全省前列。这一成功经验正通过集团化办学，将优质的教育资源辐射到临沧市8县（区）。曾经的教育“洼地”永德县，在精准帮扶下实现了本科上线人数的历史性突破。
永德县第一完全中学校长彭先荟介绍：“通过精准的教研与备考指导、深度跟岗学习，提升了教学质量，更找到了内生发展的路径。”
“十四五”期间，临沧市第一中学通过名师工作室、师徒结对等方式，系统培训了全市900多名高中教师。
临沧市第一中学校长尹以波表示：“进一步提升还要把各县中学生的情况也要纳入到我们分层培养的一个体系中，还要抱团向外界学习，然后来总体提升我们临沧整个管理效能。”
为了填补临沧高职教育的空白，2024年，当地成立了临沧职业学院。学校紧密对接地方产业，聚焦口岸经济、高原特色农业等领域，与30多家企业合作共建35个实训基地，开创了“企业下单，学校培养”的订单式人才培养模式。
临沧职业学院机电一体化技术专业学生魏思说：“我通过了船舶维修公司订单班的面试。我现在学的是维修电路，就是以后我要从事的工作。这样的订单模式挺好，毕业后我就直接能进入企业工作。”
“十四五”以来，临沧教育体系不断完善，填补了高职与专门教育空白；思政教育特色鲜明；基础教育普惠优质，多县通过国家及省级普及普惠初审；高中教育组建集团化发展新格局，实现资源共享、协同发展。
临沧市教育体育局局长周林介绍：“为更好地满足人民群众在家门口就能够上好学的愿望，坚持五育并举，进一步转变作风，根据人民群众的需求改进工作，使我们的孩子们在学校能够高高兴兴地读书。”
云视短评：“教育优先”打破壁垒
让边疆孩子“上好学”
临沧教育的“十四五”答卷证明，边疆不是教育的洼地，而是充满希望的田野。以“教育优先”打破资源壁垒，用“改革创新”激活内生动力，从代码到思辨，从课堂到车间，临沧为每个孩子量身打造了通往未来的赛道，这不仅是知识的传授，更是梦想的点燃，为边疆地区教育高质量发展提供了生动范本。
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